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哈尔滨构建“全学科”“全学段”核心素养培育
更新时间:2018-03-31   来源:本站原创

培育学生的核心素养,是落实立德树人根本任务的重要措施,是新时代赋予基础教育的重要使命——

“立德树人是教育的根本任务和总目标。支撑立德树人的是社会主义核心价值观,培育核心素养体系是践行社会主义核心价值观的具体化。”在市教育局局长王长文看来,基础教育犹如一座“金字塔”。“塔尖”是立德树人这一根本目标,“塔基”是全学科学生核心素养体系,而把“塔尖”和“塔基”紧密连接在一起的,正是社会主义核心价值观。培育学生核心素养的最重要途径和载体就是构建全学科全学段的核心素养培育体系。

推进核心素养的落实重在行动,经过一年多来的探索实践,冰城教育工作者克服困难、扎实推进,在落实中学习、在落实中研究、在落实中创新。为实现立德树人总目标,哈尔滨市各级教育行政、教研部门和中小学校构建全学科全学段核心素养体系,把课堂教学作为落实核心素养的最重要途径和载体,把落实学科核心素养工作切实抓在手上,扎扎实实加以落实。

四级联动 推进学科核心素养探索实践

一年多来,全市各级教育行政、教研部门和学校相互配合,通过市级引领、区县推进、学校落实三级联动机制,从对学生发展核心素养的学习理解,到在学科教学中落实核心素养的实践探索,做了大量卓有成效的工作。

通过分层研讨、常规检查和试点探索的方式,市教育局与区县一道重点关注指导了65所试点学校的工作推进情况,取得了初步成效;通过“四有”好老师市级骨干教师课堂教学展示培训活动,提升了教师的学科素养。市教研院小教部依托小学7个学科工作室,开展了基于核心素养的主题研究,对数学、科学、语文开展学科素养已形成指导意见;重点在综合实践活动课程、地方课程,品德与生活、品德与社会、道德与法治等学科进行整合,积极探索核心素养落地有效途径;完善课堂教学评价标准,通过烛光杯课堂教学大赛8个学科300多节竞赛课,为全市小学学科核心素养落实提供范例,拉动了全市小学在课堂教学中落实核心素养的实践。

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